La Wikifactory des futurs souhaitables
De hauts débats, en équipes inter-établissements, sur des sujets éthiques de société !
- Durée : 7 mois
- Crédits : 3 ECTS dans le cadre du parcours Humanités UCL + valorisation propre à chaque établissement (crédits ECTS, « engagement étudiant » etc.).
- Accessible en : formation initiale.
- Langue(s) d’enseignement : français, anglais.
- Niveau de diplôme requis à l’entrée : Bac+2.
- Niveau de diplôme validé à la sortie : validation d’une partie du CU/DU Humanités.
Les étudiants intègrent une équipe inter-établissements, choisissent une question au croisement de l’éthique et de la prospective puis débattent dans un cadre délibératif et réalisent plusieurs livrables créatifs de leur choix : poster, podcast, vidéo etc.
Pour y parvenir, chaque équipe est encadrée par un enseignant-chercheur et guidée par 25 heures de cours et de TD dans lesquels les étudiants apprennent à forger leur meilleure réponse à leur question de recherche, notamment au travers d’exercices, de séances de délibération collective et de la rencontre d’experts.
Exemples de questions éthiques
Environnement
- Faut-il sortir du nucléaire ? Mettre en place un compte carbone individuel ? Devons-nous nous limiter à avoir tout au plus un enfant ? Devons-nous drastiquement limiter notre consommation de viande ?
Économie
- Doit-on mettre en place une allocation universelle ? Réformer le droit des sociétés pour que les entreprises se soucient davantage de certains objectifs sociaux et environnementaux ?
Sexisme, racisme
- Doit-on adopter certaines formes d’écriture inclusive ? Instaurer un congé de paternité obligatoire d’une durée égale à celle du congé de maternité ? Quelle législation adopter par rapport à la discrimination positive en faveur des femmes ou des minorités « raciales » ? La France doit-elle des réparations à ses ex-colonies ou aux personnes qui en sont originaires ?
Laïcité
- Faut-il autoriser le port du voile pour les agents du service public ?
Numérique
- L’anonymat sur les réseaux sociaux doit-il être interdit ? Faut-il autoriser les réseaux sociaux à censurer certaines opinions ?
…
Exemples de livrables :
• Vidéo
• Podcast
• Conférence, atelier-débat
• Poster…
NB : il ne s’agit que d’exemples et il revient à chaque équipe de déterminer sa question de recherche ainsi que les livrables créatifs qu’elle souhaite réaliser.
Objectifs :
- Acquérir une expertise en matière d’éthique et d’argumentation.
- Approfondir une question éthique.
- Porter un message auprès du public.
- Expérimenter la délibération publique.
- Rencontrer et apprendre à travailler avec des étudiants venant d’autres établissements.
- Mener à bien un projet collectif.
- Exprimer sa créativité avec un livrable.
Compétences visées :
Savoirs théoriques
- Bases de l’éthique et de l’argumentation.
- Expertise sur une question éthique ainsi que sur les questions (économiques, scientifiques, technologiques…) sous-jacentes.
Savoirs pratiques
- Esprit critique.
- Construire une argumentation éthique.
- Développer son éthique personnelle.
- Synthétiser la littérature académique.
- Repérer les sophismes et démêler les malentendus qui abondent dans le débat public.
- Maîtrise de la prise de parole et de la délibération publique.
- Capacités d’adaptation et d’organisation.
- Travail en équipe.
- Pilotage de projet.
Niveau de recrutement
Bac+2
Conditions d’accès
- La Wikifactory est ouverte à tous les étudiants des établissements de l’Université Catholique de Lille à partir de la L2.
- La Wikifactory permet de valider 3 ECTS dans le cadre du parcours Humanités UCL.
- La Wikifactory permet de valider une partie d’un des deux Certificats Universitaires qui forment le Diplôme Universitaire Humanités.
– L’inscription au CU ou au DU n’est pas requise pour participer à la Wikifactory.
– La validation du reste du CU ou du DU peut être étalée sur plusieurs années.
Formalités d’inscription
Inscription avant le 13 octobre 2024, dans la limite des places disponibles.
Compléter le formulaire suivant : https://sphinx.univ-catholille.fr/SurveyServer/s/ETHICS/InscriptionWikifactory24-25/questionnaire.htm
Réunion d’information le jeudi 19/09 de 18 à 19h à l’amphi de la Maison des chercheurs, 14 Boulevard Vauban à Lille.
Organisation de la formation
- 6h de formation à l’éthique et 19h de TD entre octobre et avril.
- Séances en présentiel et en distanciel en fonction des disponibilités des étudiants.
Semestre 1
1) 3h – Formation à l’éthique 1 (distanciel).
2) 3h – Formation à l’éthique 2 (distanciel).
3) 3h – Organisation de l’année, choix de la question éthique (présentiel).
4) 3h – Joute oratoire, choix des experts (présentiel).
Argumentation individuelle à rendre pour le 31/12.
Semestre 2
5) 2h – Cadrage théorique sur la question choisie, préparation des rencontres avec les experts (présentiel).
6) 1h – Expert 1 (distanciel ou présentiel).
7) 1h – Expert 2 (distanciel ou présentiel).
8) 3h – Débriefing experts, format, angle et structure des livrables (présentiel).
9) 3h – Travail sur les livrables (présentiel).
Remise d’un brouillon des livrables.
10) 3h – Remarques sur les brouillons, travail sur les livrables, bilan de l’année (présentiel).
Évaluation
- Présence et participation.
- Courte argumentation individuelle à rendre pour le 31/12.
- Livrable créatif collectif.
2023-2024
142 étudiants – 9 équipes
- Jusqu’où doit-on aller dans la régulation de la pornographie ?
- Faut-il instaurer des quotas pour les femmes dans les postes à responsabilité ?
- Est-il moral de continuer à utiliser des peaux animales (cuirs/fourrures) dans l’industrie de la mode ?
- Doit-on laisser le principe de souveraineté nationale nous empêcher d’agir en cas de violation des Droits de l’Homme ?
- L’école participe-t-elle du maintien de certaines inégalités raciales et si oui, que faut-il en faire ?
- A qui devraient appartenir les œuvres créées par IA générative ?
- La castration chimique des délinquants sexuels peut-elle se justifier ?
- Quelle place dans la prise de décision médicale pour les parents d’un enfant gravement malade ?
- Devrait-on maintenir l’interdiction des produits stéroïdes anabolisants pour les athlètes dans les compétitions sportives ?
2022-2023
104 étudiants – 8 équipes
- Faut-il arrêter de consommer de la viande ?
- Quel est le sujet du féminisme ?
- Faut-il autoriser l’euthanasie ?
- Faut-il limiter la liberté d’installation des médecins afin de lutter contre les déserts médicaux ?
- Quelle juste liberté d’expression au sujet de la religion ?
- Faut-il autoriser le suicide assisté ?
- Le racisme anti-blancs est-il possible ?
- Faut-il autoriser les parents à choisir les caractéristiques génétiques de leurs enfants ?
2021-2022
65 étudiants – 6 équipes
- Jusqu’où la lutte contre le réchauffement climatique peut-elle justifier des restrictions aux libertés individuelles ?
- Comment les efforts pour lutter contre le changement climatique doivent-ils être partagés entre pays du Nord et pays du Sud ?
- Faut-il autoriser les parents à choisir les caractéristiques génétiques de leurs enfants ?
- Faut-il autoriser les personnes qui travaillent pour l’Etat à afficher leur appartenance religieuse dans le cadre de leur fonction ?
- Faut-il instaurer la parité́ femmes/hommes dans les médias ?
- Comment doit-on traiter les personnalités et les œuvres du passé ayant un lien avec le racisme ?
