Statistiques

Montrer à l‘étudiant l’importance de la statistique en temps qu’outil d’aide à la décision. L’étudiant doit par exemple (et la liste est loin d’être exhaustive) être capable d’estimer avec précision:

• un stock de sécurité,


• une part de marché,


• un C.A. ,


• la recette générée par une nouvelle taxe en fonction de la distribution des revenus d’une population,


• la durée maximale d’un projet pour vérifier si les délais seront respectés,


• la qualité d’un lot reçu,


• la durée moyenne d’attente dans une file,


• etc...

Ces calculs pourront ainsi l’aider dans sa vie professionnelle à:

• mieux gérer sa logistique,


• mieux gérer sa démarche marketing,


• valider la mise ne production d’un nouveau produit,


• financer de nouvelles initiatives en étant certain de ne pas être ne déficit,


• harmoniser les rapports clients/fournisseurs,


• respecter les délais de livraison,


• calculer le bénéfice procuré par l’ouverture d’une caisse supplémentaire dans un hypermarché,


• etc...